听闻战鼓声声，却仍带着经书去锄地；声名在乡里间逐渐传播开来。你已经是世间能写出好赋的才子，如今还在窗下刻苦研读那些深奥的书籍。那些朱门权贵中的显达者，有谁能真正赏识你；那些讲学授徒的书生们，都比不上你。幸好你遇到了天官旧丞相，他知道你即便没有羽翼也能直上云霄。

• 带经锄：源自汉代倪宽的典故，倪宽在耕作时也不忘带上经书，边劳作边学习，形容人勤奋好学。
• 里闾：指乡里、家乡。
• 能赋客：擅长作赋的人。在古代，作赋是文人展现才华的重要方式。
• 绝编书：“绝编”出自孔子读《易》，韦编三绝的典故，这里指深奥、珍贵的书籍。
• 朱门达者：朱门，指富贵人家；达者，指显达、有地位的人。
• 绛帐书生：绛帐，源自东汉马融讲学，常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐的典故，这里指讲学授徒的书生。
• 天官旧丞相：具体所指需要结合当时的历史背景，可能是一位赏识蔡京才华的高官。

此诗创作于唐朝，具体年份不详。当时科举是文人进入仕途的重要途径，学究科是科举中的一个科目，主要考查对经籍的理解和掌握。蔡京在考中进士后又准备参加学究科考试，刘禹锡写下此诗为他送行，表达对他的鼓励和期许。

首联“耳闻战鼓带经锄，振发声名自里闾”，描绘出蔡京即使身处有战鼓喧嚣的环境，依然勤奋好学的形象，他的声名在乡里逐渐传播，突出了他的勤奋和才华已初露端倪。颔联“已是世间能赋客，更攻窗下绝编书”，进一步强调蔡京不仅已经是擅长作赋的才子，还在不断深入钻研深奥的书籍，展现出他积极进取、不断提升自我的精神。颈联“朱门达者谁能识，绛帐书生尽不如”，通过对比朱门达者的不识人才和绛帐书生的不如蔡京，表达了对蔡京才华的高度赞赏，同时也流露出对人才被埋没现象的感慨。尾联“幸遇天官旧丞相，知君无翼上空虚”，则是对蔡京的美好祝愿，庆幸他遇到了赏识他的高官，相信他即便没有羽翼也能凭借自己的才华直上云霄，表达了对他此次参加学究科考试取得成功的期待。

1. 学究科：唐朝科举考试的科目之一，主要考查对经籍的熟悉程度和理解能力，要求考生精通儒家经典。

2. 带经锄、绝编书、绛帐等典故：这些典故都有其特定的文化内涵，在古诗中运用典故可以使诗歌更加含蓄、凝练，丰富诗歌的文化底蕴。

3. 科举制度：是中国古代通过考试选拔官吏的制度，对中国历史文化产生了深远的影响。唐朝的科举制度较为完善，有多种科目，为文人提供了晋升的途径。

这首诗是刘禹锡送给友人蔡京参加学究科考试的送别之作。诗中通过对蔡京形象的塑造和才华的赞美，展现了他勤奋好学、积极进取的品质。同时，也表达了对人才的重视和对蔡京能够得到赏识、取得成功的祝愿。在语言上，诗歌运用了典故，使诗歌富有文化内涵和艺术感染力。对于读者来说，不仅可以欣赏到诗歌的美感，还能了解到唐朝的科举制度和当时的文化氛围。