熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。
熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。
你这燕子啊，分明是知道我的茅屋是如此低矮狭小，却故意频繁地飞进来。你衔着泥点，把我的琴和书都弄脏了，甚至追捕飞虫时还撞到了人。
这首诗创作于唐肃宗上元二年（761 年）。当时杜甫在成都草堂居住，生活相对安定，但他仍心系国家命运，且生活中也有诸多不如意。《绝句漫兴九首》是杜甫在草堂时触景生情所写的组诗，这首诗是其中的第三首，通过对燕子的描写，抒发了诗人复杂的心情。
诗的前两句，诗人以嗔怪的语气说燕子明知茅屋低矮狭小却故意频繁飞来，看似埋怨燕子不懂事，实则透露出一种生活的情趣。后两句具体描写燕子的行为，衔泥弄脏琴书，追捕飞虫还撞到人，进一步刻画了燕子的活泼好动。整首诗表面上是在写燕子的调皮捣蛋，实则是诗人借燕子来抒发自己内心的烦躁和郁闷。在看似轻松幽默的描写中，蕴含着诗人对生活的无奈和对国事的忧虑。
1. 杜甫是唐代现实主义诗人，其诗反映社会现实和人民疾苦，被称为“诗史”，他本人也被尊称为“诗圣”。
2. 绝句是中国传统诗歌的一种体裁，每首四句，通常有五言绝句和七言绝句之分。
3. 这首诗运用了拟人手法，将燕子赋予人的情感和行为，使诗歌更加生动形象。
杜甫这首诗以独特的视角描绘了生活中的一个小场景。开篇就用“熟知”“故来频”，把燕子当作一个调皮的孩子，表现出诗人对燕子频繁来访的又恼又爱的心情。接着详细描写燕子的行为，让读者仿佛能看到燕子在茅屋内飞来飞去，衔泥、捕虫的活泼画面。从更深层次看，诗人表面上是在写燕子，实际上是借燕子的行为来宣泄自己内心的烦闷。当时杜甫虽然在草堂有了暂时的安身之所，但国家动荡不安的局势依然让他忧心忡忡。这种借景抒情、托物言志的手法，是杜甫诗歌的一大特色，使诗歌既有生活的情趣，又有深刻的内涵。
阴崖有苍鹰,养子黑柏颠。
白蛇登其巢,吞噬恣朝餐。
雄飞远求食,雌者鸣辛酸。
力强不可制,黄口无半存。
其父从西归,翻身入长烟。
斯须领健鹘,痛愤寄所宣。
斗上捩孤影,噭哮来九天。
修鳞脱远枝,巨颡坼老拳。
高空得蹭蹬,短草辞蜿蜒。
折尾能一掉,饱肠皆已穿。
生虽灭众雏,死亦垂千年。
物情可报复,快意贵目前。
兹实鸷鸟最,急难心炯然。
功成失所往,用舍何其贤!近经潏水湄,此事樵夫传。
飘萧觉素发,凛欲冲儒冠。
人生许与分,只在顾盼间。
聊为义鹘行,永激壮士肝。
北归至凤翔,墨制放往鄜州作。
皇帝二载秋,闰八月初吉。
杜子将北征,苍茫问家室。
维时遭艰虞,朝野少暇日。
顾惭恩私被,诏许归蓬荜。
拜辞诣阙下,怵惕久未出。
虽乏谏诤姿,恐君有遗失。
君诚中兴主,经纬固密勿。
东胡反未已,臣甫愤所切。
挥涕恋行在,道途犹恍惚。
乾坤含疮痍,忧虞何时毕。
靡靡逾阡陌,人烟眇萧瑟。
所遇多被伤,呻吟更流血。
回首凤翔县,旌旗晚明灭。
前登寒山重,屡得饮马窟。
邠郊入地底,泾水中荡潏。
猛虎立我前,苍崖吼时裂。
菊垂今秋花,石戴古车辙。
青云动高兴,幽事亦可悦。
山果多琐细,罗生杂橡栗。
或红如丹砂,或黑如点漆。
雨露之所濡,甘苦齐结实。
缅思桃源内,益叹身世拙。
坡陀望鄜畤,岩谷互出没。
我行已水滨,我仆犹木末。
鸱鸟鸣黄桑,野鼠拱乱穴。
夜深经战场,寒月照白骨。
潼关百万师,往者散何卒。
遂令半秦民,残害为异物。
况我堕胡尘,及归尽华发。
经年至茅屋,妻子衣百结。
恸哭松声回,悲泉共幽咽。
平生所娇儿,颜色白胜雪。
见耶背面啼,垢腻脚不袜。
床前两小女,补绽才过膝。
海图坼波涛,旧绣移曲折。
天吴及紫凤,颠倒在裋褐。
老夫情怀恶,呕泄卧数日。
那无囊中帛,救汝寒凛栗。
粉黛亦解苞,衾裯稍罗列。
瘦妻面复光,痴女头自栉。
学母无不为,晓妆随手抹。
移时施朱铅,狼藉画眉阔。
生还对童稚,似欲忘饥渴。
问事竞挽须,谁能即嗔喝。
翻思在贼愁,甘受杂乱聒。
新归且慰意,生理焉能说。
至尊尚蒙尘,几日休练卒。
仰观天色改,坐觉祆气豁。
阴风西北来,惨澹随回鹘。
其王愿助顺,其俗善驰突。
送兵五千人,驱马一万匹。
此辈少为贵,四方服勇决。
所用皆鹰腾,破敌过箭疾。
圣心颇虚伫,时议气欲夺。
伊洛指掌收,西京不足拔。
官军请深入,蓄锐何俱发。
此举开青徐,旋瞻略恒碣。
昊天积霜露,正气有肃杀。
祸转亡胡岁,势成擒胡月。
胡命其能久,皇纲未宜绝。
忆昨狼狈初,事与古先别。
奸臣竟菹醢,同恶随荡析。
不闻夏殷衰,中自诛褒妲。
周汉获再兴,宣光果明哲。
桓桓陈将军,仗钺奋忠烈。
微尔人尽非,于今国犹活。
凄凉大同殿,寂寞白兽闼。
都人望翠华,佳气向金阙。
园陵固有神,扫洒数不缺。
煌煌太宗业,树立甚宏达。