二子乘舟,泛泛其景。
愿言思子,中心养养!二子乘舟,泛泛其逝。
二子乘舟,泛泛其景。
愿言思子,中心养养!二子乘舟,泛泛其逝。
两个孩子乘船走了,船儿飘飘远去。多么思念这两个孩子啊,我的心里忧思不已。两个孩子乘船走了,船影渐渐消失。多么思念这两个孩子啊,我的心里愁闷难息。
此诗背景说法不一。一种观点认为是卫国人闵惜卫宣公二子伋与寿,同情他们无辜被杀而作。卫宣公为太子伋娶齐女,见齐女貌美便自纳为妾,又欲杀伋而立其与齐女所生之子朔。寿子知此阴谋,劝伋子逃走,伋子不肯。寿子便偷了伋子的符节先行,代他赴死。伋子后至,也被杀害。国人痛惜二子,作此诗。
全诗二章,每章四句。诗中没有对事件过程作具体的描述,仅通过对二子乘舟远去的景象的描写,以及诗人对二子的深切思念和内心的忧愁,营造出一种悠远、哀伤的氛围,给人以无尽的遐想。诗的语言简洁明快,重章叠唱的形式增强了诗歌的节奏感和抒情性,使情感表达更加深沉、强烈,具有很强的艺术感染力。
《诗经》是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》),反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。
这首诗以简洁的语言和生动的画面,表达了对二子的深切同情和哀悼。诗的开篇描绘了二子乘舟远去的景象,“泛泛其景”“泛泛其逝”,给人一种飘忽不定、渐行渐远的感觉,也暗示了二子命运的无常。“愿言思子,中心养养”“愿言思子,不瑕有害”,则直接抒发了诗人对二子的思念之情和内心的忧虑,担心他们遭遇不测。整首诗情感真挚,意境深远,让读者能够深刻感受到诗人的悲痛和无奈。同时,通过这首诗,我们也可以了解到当时的社会背景和人们的思想观念,具有一定的历史价值和文化意义。
彼泽之陂,有蒲与荷。
有美一人,伤如之何?
寤寐无为,涕泗滂沱。
彼泽之陂,有蒲与蕳。
有美一人,硕大且卷。
寤寐无为,中心悁悁[1]。
彼泽之陂,有蒲菡萏。
有美一人,硕大且俨。
寤寐无为,辗转伏枕。
倬彼云汉,昭回于天。
王曰於乎!何辜今之人?
天降丧乱,饥馑荐臻。
靡神不举,靡爱斯牲。
圭壁既卒,宁莫我听?
旱既大甚,蕴隆虫虫。
不殄禋祀,自郊徂宫。
上下奠瘗,靡神不宗。
后稷不克,上帝不临。
耗斁下土,宁丁我梗旱既大甚,则不可推。
兢兢业业,如霆如雷。
周余黎民,靡有孑遗。
昊天上帝,则不我遗。
胡不相畏?
先祖于摧。
旱既大甚,则不可沮。
赫赫炎炎,云我无所。
大命近止,靡瞻靡顾。
群公先正,则不我助。
父母先祖,胡宁忍予?
旱既大甚,涤涤山川。
旱魃为虐,如惔如焚。
我心惮暑,忧心如熏。
群公先正,则不我闻。
昊天上帝,宁俾我遁?
旱既大甚,黾勉畏去。
胡宁瘨我以旱?
憯不知其故。
祈年孔夙,方社不莫。
昊天上帝,则不我虞。
敬恭明神,宜无悔怒。
旱既大甚,散无友纪。
鞫哉庶正,疚哉冢宰。
趣马师氏,膳夫左右。
靡人不周,无不能止。
瞻卬昊天,云如何里!瞻卬昊天,有嘒其星。
大夫君子,昭假无赢。
大命近止,无弃尔成。
何求为我,以戾庶正。
瞻卬昊天,曷惠其宁?